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Orientation, études supérieures, formations et conseils pour réussir son parcours

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Illustration éditoriale : un jeune bachelier diplômé se tient à l'entrée d'un couloir en entonnoir qui se rétrécit vers trois portes. À gauche, une salle de BTS avec des rangées de tables ; au centre, un atelier de BUT avec des tables de projet ; à droite, un amphithéâtre universitaire en gradins. Le long du mur, un tourniquet et des places en grande partie occupées évoquent des capacités d'accueil limitées.
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Bac STMG : des débouchés réels, des places comptées

Après un bac STMG, la suite passe d'abord par le BTS : en 2024, 47 % des bacheliers technologiques l'ont choisi, avec 76 % d'admission. Le BUT offre un accès prioritaire, mais pas de place garantie, et le taux de réussite en licence ne dépasse pas 20 % pour les bacheliers technologiques. Décrite par l'inspection générale comme une solution pour éviter le redoublement en seconde, la série attend toujours une décision sur son avenir.

Illustration : deux enseignants d'une commission d'admission trient une pile monumentale de dossiers de candidature posée sur une table, à côté d'un petit bac contenant une poignée de dossiers retenus, tandis qu'une longue file de candidats portant chacun un dossier attend dans le couloir derrière eux.
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Masters de droit et de psychologie : une sélection opaque, deux contraintes distinctes

Le 8e rapport du comité éthique et scientifique de Parcoursup et Mon Master, remis le 13 avril 2026, distingue deux problèmes derrière l'étiquette "masters sous tension" : la psychologie manque de places (28 candidatures par place, 49,4 % des néo-licenciés en psychologie ont reçu une proposition en 2025) ; en droit, l'offre suit mieux la demande, mais se concentre dans quelques établissements et mentions. Dans les deux cas, l'arbitrage final des dossiers reste hors de portée du public.

Cahier de test standardisé, feuille de réponses à cocher (Scantron), cinq crayons à papier à deux bouts gommés et une gomme disposés sur un bureau en bois
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UC : l'option hybride qui donnerait deux examens d'entrée selon la résidence

Le comité d'admission de l'Academic Senate de l'UC a évoqué en mars 2026 une piste hybride : exiger l'évaluation Smarter Balanced de 11e année pour les résidents de Californie et les scores SAT ou ACT pour les non-résidents. Il s'agit d'une mention dans des minutes, pas d'une proposition votée. Pour les lycées français et internationaux, seule la branche SAT/ACT serait applicable.

Un étudiant assis à un bureau tient sa convention de stage tripartite tandis que le fauteuil du tuteur d'entreprise reste vide en face de lui, et un enseignant-référent se tient à côté, main posée sur le document.
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Stage annulé ou tuteur fantôme : vos recours, de la convention à la gratification

Quand votre entreprise annule votre stage, ignore vos relances ou ne vous encadre pas, vos leviers sont écrits : la convention tripartite signée avant le premier jour, l'enseignant-référent habilité à redéfinir vos missions, et l'établissement seul juge de la validation de vos ECTS. En cas de rupture, elle doit être validée par votre établissement, et la gratification minimale de 4,50 € de l'heure, obligatoire à partir de la 309ᵉ heure, reste due au prorata des heures effectuées même en cas d'interruption.

Bâtiment en brique rouge de la faculté d'architecture de l'Université de Mons, avec passerelle vitrée reliant deux structures, entrée grillagée et piétons sur le trottoir
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En architecture, la Belgique accueille les étudiants recalés par Parcoursup

Près d'un millier d'étudiants français partent chaque année étudier l'architecture en Belgique après un voeu refusé sur Parcoursup. L'admission se fait sur dossier, sans numerus clausus national, et le diplôme est reconnu en France par la voie européenne, sous réserve qu'il soit complet. Mais un débat belge sur le financement des non-résidents pourrait restreindre cet accès.

De nombreux étudiants assis à des desks individuels dans un grand hall, concentrés pendant l'examen écrit du baccalauréat français, qui débute avec l'épreuve de philosophie
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Briser le monopole des maths dans la sélection scolaire : ce que tient la tribune Genest

Grégoire Genest, codirecteur du programme conjoint Albert School - Mines Paris-PSL, publie le 3 mars 2026 une tribune dans Le Monde de l'éducation pour ne pas abolir les maths comme critère de sélection, mais briser leur monopole. Sa thèse : le système français ne forme pas une population mathématiquement compétente, il organise le tri. La question de fond : est-il normal qu'une seule matière serve de signal standardisé pour départager les intelligences ?

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