Le 13 mars 2006, les étudiants en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) de l'université Paris-XI Sud du campus d'Orsay ont voté, lors d'une assemblée générale, la grève.
Qu'est-ce que la filière STAPS ?
Cette filière est principalement connue pour la formation qu'elle dispense en vue de former les futurs professeurs d'Éducation Physique et Sportive (EPS). Mais il existe d'autres parcours :
- Activités Physiques Adaptées (APA) : former des personnes capables d'encadrer des personnes handicapées à des degrés différents lors de la pratique d'activités physiques, et surtout de leur rendre accessibles ces activités.
- Management du sport : mener les étudiants vers les métiers de l'organisation sportive dans le public ou le privé.
- Entraînement : préparer les élèves à devenir entraîneurs ou préparateurs physiques.
Pourquoi les étudiants de STAPS se mobilisent-ils ?
Cette section est particulièrement touchée par les différents problèmes liés à l'emploi. C'est la raison pour laquelle l'ensemble des étudiants ont, à une très forte majorité, choisi de manifester leur mécontentement.
Leurs revendications sont de trois ordres, mais elles ont toutes la même importance à leurs yeux, car elles sont liées par un esprit de solidarité qui fait de leur cause un combat unique.
Défense de l'EPS et de l'Association Sportive
Ils se soulèvent dans un premier temps contre la volonté du gouvernement de réduire la place de l'EPS dans la scolarité. En effet, il est question de supprimer l'Association Sportive (AS) qui permettait à beaucoup de jeunes de pratiquer une activité physique et sportive extrascolaire moyennant une très faible participation (en moyenne 20 à 25 euros pour un an).
À cela s'ajoute la perspective du retrait pur et simple de cette matière dans les programmes obligatoires, donc de rendre optionnelle la pratique du sport.
Réduction du nombre de postes au CAPES
Leur seconde revendication est liée au nombre de postes offerts pour l'année 2005-2006. L'année passée, 800 postes étaient à pourvoir ; cette année, il n'y en a que 400, soit une diminution de 50 %.
Leur colère ne naît pas de l'annonce de ce chiffre ridicule, mais du fait que, d'un autre côté, l'État ouvre une liste dite « de vacataires » où tout étudiant en possession d'une licence en STAPS (bac+3) peut s'inscrire afin de dispenser environ 200 heures de cours avant d'être licencié et remplacé par un autre.
Cette liste pointe du doigt deux incohérences :
- Le gouvernement préfère proposer aux élèves un enseignant ayant un niveau licence (bac+3) plutôt qu'un professeur certifié, c'est-à-dire ayant obtenu son CAPEPS (bac+5).
- Cela révèle un mensonge de la part des élus : s'ils ont besoin de vacataires, c'est bien parce qu'il y a des postes laissés vacants. L'annonce d'une réduction de places de professeur devient dès lors injustifiée.
Il faut aussi comprendre que ce problème rejoint le précédent. La suppression de l'AS fait perdre trois heures de travail à un professeur, qui devra donc les dispenser dans un cours « classique », réunissant l'ensemble des élèves. Ainsi, il y aura à nouveau une baisse des postes puisque pour assurer, par exemple, 170 heures de cours aujourd'hui, un établissement a besoin de 10 enseignants d'EPS, et de seulement 9 avec la disparition de l'association sportive du mercredi après-midi.
Opposition au Contrat Première Embauche (CPE)
Enfin, leur troisième revendication porte sur le Contrat Première Embauche (CPE), car tous les étudiants de cette faculté ne vont pas devenir fonctionnaires. En effet, les autres formations débouchent pour la plupart sur le secteur privé.
Ici, les étudiants de STAPS rejoignent l'ensemble des autres étudiants : ils s'élèvent contre un contrat n'offrant aucune stabilité, aucune possibilité de construire un avenir solide et sûr. La liberté pour un chef d'entreprise de licencier sans motif son employé après avoir tiré le meilleur de lui pendant les deux ans ou moins qu'a duré sa mission, en le laissant espérer une embauche en CDI.
Reconnaissance des diplômes STAPS
D'une manière générale, ils souhaitent que chacun des diplômes décernés dans le cadre de leur formation soit reconnu à sa juste valeur, tant dans le monde professionnel public et privé que dans l'esprit de la population — qui a encore beaucoup d'idées préconçues sur cette formation qui n'est finalement pas « une promenade de santé » quand on voit toutes les matières qui y sont enseignées : physiologie, anatomie, psychologie, sociologie, biomécanique…
Ces étudiants, trop souvent stigmatisés, font preuve d'une belle énergie et d'une volonté citoyenne. Ils s'insurgent face à l'hypocrisie d'un gouvernement qui, lors de ses campagnes contre l'obésité, incite les parents à inscrire leurs enfants dans des activités physiques afin qu'ils aient une hygiène de vie saine, alors que d'un autre côté, il rend l'accès à celles-ci de plus en plus difficile, voire élitiste. Ceux qui en ont les moyens paieront le club municipal, les autres ne feront rien.
Tout comme ils ne comprennent pas qu'après la « crise des banlieues », on ait donné aux acteurs du sport la responsabilité d'inculquer les valeurs du sport aux enfants afin qu'ils les réappliquent à la vie de tous les jours : respect de l'autre, des règles, de la différence, fair-play, solidarité, esprit d'équipe, combativité, humilité, partage… Et que là encore, on fasse diminuer les chances offertes aux étudiants de remplir ce rôle.
C'est toute une famille qui s'est rassemblée et qui a déclaré à l'unisson son intention de descendre dans la rue pour défendre les intérêts des uns et des autres. Un bel esprit d'équipe et de don de soi comme on en voit rarement en dehors des terrains.
MaryJbliss (étudiante en STAPS L3 Management), UFR STAPS d'Orsay Paris-XI Sud