Mardi matin, les élèves de terminale ES ont découvert avec stupeur les sujets proposés à l'épreuve de mathématiques du baccalauréat.
Exercice de statistiques : un premier écueil
Le premier exercice portait sur les statistiques. Certes, cette partie avait été vue en cours, mais les questions posées n'avaient rien à voir avec ce qui avait été étudié durant l'année. Il fallait répondre à la première question en utilisant une formule vue en première, mais peu utilisée dans les exercices, ce qui implique que peu d'élèves s'en souvenaient. Le reste de l'exercice était relativement simple, mais sans avoir répondu à cette première question, on ne pouvait pas finir l'exercice.
L'exercice 2, lui, était tout à fait conforme au programme, sans réelle difficulté pour les élèves.
Bac ES : un problème final trop difficile
Quant au problème, comptant pour 11 points, il était extrêmement difficile et beaucoup de lycéens n'avaient jamais traité un problème de ce genre avec leur professeur. Cet exercice n'était pas de leur niveau.
Pourquoi les élèves de terminale ES sont-ils oubliés ?
Une polémique circule concernant les sujets de terminale S, mais très peu parlent des terminales ES. L'épreuve de maths était pourtant très importante dans cette série où tous les coefficients se valent. Beaucoup sont sortis dépités de la salle d'examen.
Pour remédier à ce problème et permettre aux élèves d'obtenir leur bac, certains parlent d'une surévaluation des copies (encore pour les S). Mais comment avoir une note correcte quand on n'a pas su répondre à beaucoup de questions ? Pour d'autres, il faudrait reprendre le dossier scolaire de l'année afin d'évaluer le travail des élèves à leur juste valeur. Quelles mesures seront prises ? Concerneront-elles les élèves de série ES ?
