Pourquoi devenir institutrice maternelle ?
J'ai interrogé une amie qui poursuit des études pour devenir institutrice maternelle. Son choix s'est imposé naturellement : elle adore les enfants et sa tante exerce ce métier. Elle allait régulièrement dans sa classe pendant ses temps libres, où elle lisait des histoires aux enfants. Cette expérience lui a donné envie de poursuivre cette vocation.
Pourquoi choisir spécifiquement la maternelle ?
Elle considère que la maternelle est cruciale pour le développement de l'enfant. C'est à cet âge que les enfants apprennent à mieux gérer leur corps, développent leur imagination et se socialisent en se faisant de nouveaux amis. Ils découvrent la pré-écriture et acquièrent des bases essentielles. Un enfant ayant suivi ses classes maternelles aura beaucoup plus de facilité en primaire qu'un enfant n'ayant pas eu cette expérience.
Elle apprécie aussi les comportements naturels des enfants de cet âge (2 à 5 ans), qui n'ont pas encore de règles morales établies. C'est aux institutrices et aux parents de leur transmettre ces valeurs.
Quels types d'activités pratique-t-on en maternelle ?
Les activités en maternelle sont avant tout basées sur le jeu. On apprend par le jeu plutôt que par des exercices formels. Par exemple, pour apprendre à suivre des règles, les enfants jouent à un jeu de société où il faut respecter les consignes pour gagner. On propose aussi des exercices sur papier, comme apprendre à tenir des ciseaux. Le découpage-collage développe la psychomotricité fine. La lecture d'histoires est suivie de questions pour vérifier la compréhension.
En maternelle, c'est l'institutrice qui s'adapte aux enfants et non l'inverse. Certaines classes avancent plus lentement que d'autres selon l'âge moyen des élèves.
Comment gérer un enfant qui refuse une activité ?
Elle ne force jamais un enfant à participer, car ils sont à un âge où ils ont besoin de dire non. C'est une phase importante du développement. Il ne faut donc pas l'obliger ni le punir. Cependant, si ce refus devient systématique, elle essaie de le motiver sans le gronder, en utilisant des moyens détournés. La psychologie inversée fonctionne bien à cet âge. Montrer les réalisations des autres enfants qu'ils rapportent chez eux peut aussi motiver l'enfant qui n'a rien fait à participer.
Ce que ce métier apporte sur un plan personnel
Quand elle rentre chez elle, elle se dit qu'elle a aidé ces enfants à grandir. Pour l'instant, elle ne fait que des stages, mais elle passe plus de temps en stage qu'en cours. Elle sait que ce qu'elle aura enseigné durant la journée, les enfants l'auront appris. Elle suppose que ce doit être gratifiant de les revoir quand ils ont grandi et de se dire qu'on a participé à leur éducation. Surtout, elle adore les enfants, et c'est un vrai plaisir pour elle d'être leur institutrice.
Anecdotes amusantes de la maternelle
Les enfants sont tellement surprenants et imprévisibles que les anecdotes ne manquent pas. Elle en partage une qui est arrivée à sa tante et qui est particulièrement amusante.
Sa tante avait raconté une histoire avec un poisson rouge qui dormait dans un petit lit. Le lendemain, la mère d'une petite fille est venue après les cours. Sa fille avait pris le poisson rouge familial et l'avait mis dans un petit lit de poupée pour la nuit. Évidemment, à son réveil, le poisson était mort et desséché dans le petit lit. La petite fille l'avait remis dans l'aquarium en pensant qu'il dormait encore.
Cette anecdote prouve que les enfants sont très influençables et qu'il faut faire attention à ce qu'on leur raconte.
Conclusion
Voilà, l'interview est terminée. Merci de votre intérêt ! J'espère que vous avez appris quelques petites choses sur les classes maternelles grâce à cette interview.
