Stade 1 : l'étudiant motivé de la rentrée (septembre-novembre)
- Aspect extérieur : propre, se tient correctement, a le bras souple et la main légère, l'œil est vif et attentif, bronzé, en bonne condition physique. A toujours sur lui 3 boîtes de cartouches, 5 stylos dans la main gauche, un dans la droite, en dessous un bloc de 500 feuilles de brouillon et, bien sûr, un gros paquet de tablettes de glucose.
- Aspect intérieur : sujet sain et équilibré, envisage d'acheter des lunettes, fraîchement sorti de sa Rhéto, il est motivé, fier d'être en Médecine, presque arrogant. Il prend 3 repas par jour et boit de l'eau. Il se nourrit de lecture, de théâtre…
- Activité sexuelle : à la main, une fois par jour.
Stade 2 : la dégradation étudiante (décembre-mars)
- Aspect extérieur : tout ce qui commence par « dé » (dépravé, déguisé, déglingué, décoincé, dépucelé, défoulé, dégueulé…). Il a perdu de sa fierté, apprend l'humilité et découvre l'étendue de sa libido. Deux positions dominent dans son comportement : le coude en l'air et la gueule à terre. Il a remplacé ses 3 boîtes de cartouches par 3 boîtes de capotes.
- Aspect intérieur : grippe, herpès, mononucléose, gastrite et gueule de bois. Son alimentation consiste en l'ingestion de substances liquides dont l'ancêtre commun est un hydromel archaïque.
- Activité sexuelle : à tout moment, à 2 ou à plus.
Stade 3 : le guindailler confirmé (avril-juin)
- Aspect extérieur : presque acceptable, frime de nouveau mais a appris à faire la grande gueule, il brosse certains cours. Son matériel a considérablement changé par rapport au stade primaire : jeu de cartes, walkman, boîtes de coca, chips, 5 boîtes de capotes.
- Aspect intérieur : l'individu éprouve en général énormément de peine à sortir de la torpeur euphorisante du stade secondaire. Son esprit intoxiqué par le vice conserve des séquelles irréversibles. Il est ravagé mais ne laisse rien paraître. Il recommence à étudier mais ne s'arrête pas de guindailler.
- Activité sexuelle : censurée.
Au fil des mois, tout augmente : matière, désintérêt, heures brossées, sorties et doutes quant à ses chances.
Conclusion et conseils pour gérer son année
Bien que ceci soit une caricature, nombreux seront ceux qui se reconnaîtront. Le tout est d'apprendre à gérer son temps : quand vous séchez un cours, au lieu de jouer à la belote, allez étudier à la bibliothèque. Quand vous êtes chez vous, au lieu de regarder la télé, mettez vos cours en ordre. Bref, lisez, comprenez, résumez, préparez-vous à votre trimestre. N'oubliez pas de sortir un peu le soir histoire de vous changer les idées.
